今年寒假，除了按照自己的兴趣有针对性地报各种课外班之外，不少家长将目光投向了寒假研学游、冬令营等旅游产品，海外游学成为寒假游的新风尚。然而在追捧背后，一些游学产品有“游”无“学”、价格较高、内容注水等情况也让游学市场发展状况不容乐观。

　　何谓游学？传统上，游学是游学者游历四方、寻师求学、传播思想的文化活动。而在当前教育不断国际化的趋势下，跨文化体验式教育逐渐盛行，游学也被赋予了新的内涵。这不仅是在践行传统文化中“行万里路，读万卷书”的说法，同时还能了解国外风土人情和教育情况，拓宽中小学生视野。从这个角度而言，游学是对当前教育模式的一种有效补充，有助于丰富学生学习的方式和途径。放眼世界，美国有“童子军”活动，让孩子体验野外生存；日本中小学设有特别活动课程，组织学生校外旅行。旅游作为手段和载体，最终目的还是为了孩子的教育和成长。

　　但从目前的市场情况看，不少机构在逐利冲动的驱使下，让游学活动变了味儿。比如说，“学”与“游”的功能错位，一些研学游产品明显“游”大于“学”，部分教育机构打着游学的幌子，组织学生蜻蜓点水、走马观花地到不同国家的知名学校体验感受，成为传统旅游的变体；再比如说，公益性与营利性的属性错位，一些冬令营、语言培训甚至是国外知名大学体验课程的研学游项目，天价收费已经偏离正常水平，俨然把学生当成了“摇钱树”。如果不解决这些问题，就可能异化游学的真正目的，空留下旅游之名，而缺少教育之实。

　　海外游学不单单是旅游产品，还属于教育产品。所以，游学更应该注重深度的“学”，而非走马观花的“游”。除了需要制定相关规范性文件和服务性标准，还需建立科学的游学评价体系，提高游学机构准入门槛，健全反馈机制，严格规范监督，确保家长和学生的消费权益，真正做到游出去、学回来。当然，市场因素的不断优化与调节，也离不来广大学生家长的客观认识与理性选择。量力而行对待游学，兼顾自身情况和实际效果，让孩子树立正确的价值观和学习观，帮助他们把所学所看应用于生活与学习，这远比游学本身更重要。

　　古人说，“一旦远游学，如舟涉江湖”“游学博闻，盖谓其因游学所以能博闻也”。让游学回归教育“如切如磋，如琢如磨”的本意，让孩子在增广见闻、开放融合之中获得更好提升， 这才是游学的真实意义和价值，其成效才更值得期待。