谢资清说，不少发达国家已经将急救知识设置为学校甚至幼儿园的课程。相比之下，目前我国很多地区学校尚未开设急救知识课程，公众急救知识普及率不高，急救培训也远远不能满足社会需求。

　　“急救知识和相关技能应该纳入初、高中以及大学新生的入学培训或生命与健康教育课程内容，包括外伤处置办法、心肺复苏实施要点以及火灾、水灾、地震的逃生方法等。”谢资清建议，要建立常态化教育机制，针对学生不同年级不同阶段的需求，编写应急救护知识培训教案并在全国推广运用。

　　她同时建议，由各级财政安排应急救护知识推广运用专项经费，在教育培训经费中优先安排、重点保证，各级教育部门和各类学校确保应急救护培训经费专款专用。此外，还要加强专业师资队伍建设，将急救知识纳入教师培训体系或课程，鼓励引导一定比例的教师取得应急救护专业资质。