提升教育魅力是前提

□何勇海

《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》提出，到2020年，全国高中阶段教育毛入学率达到90%，并要扩大中等职业教育资源，促进普高、中职协调发展。

为何要普及高中阶段教育？从宏观角度看，正如教育部基础教育司司长吕玉刚所说，高中阶段教育是每个人终身发展的奠基期，是国家创新人才培养的关键期，普及这个阶段的教育，是进一步提升国民整体素质、提高劳动力竞争能力、建设人力资源强国的重要举措；从微观角度看，由于中西部地区、民族地区、边远地区、革命老区等贫困地区教育基础薄弱、教育资源短缺，高中阶段教育普及程度低，导致不少未成年的初中毕业生未曾经历过高中阶段的教育就流向社会，虽未达到法定就业年龄，却在各种高强度的劳动中度过，或无所事事地混迹于社会，普及高中阶段教育可有效减少童工和流浪少年的数量。

然而，普及高中阶段教育并非一厢情愿的事儿。高中教育是选择性教育，仅仅提供学位，如果学生不愿意上，普及目标就难以实现。这就需要提升高中阶段教育的魅力。

首先是费用问题，普及高中教育虽非将高中纳入义务教育，但不少地方也要着力解决高中教育经费保障水平低的问题，还要争取将免除学杂费及其他资助手段覆盖更多学生。除此之外，是否学有所用也是一些学生抉择的关键因素，现实中，一些人之所以选择外出打工，并非家里贫困上不起学，而是觉得读书无用。普及高中阶段教育就要在学有所用、特色办学上下功夫，以满足学生个性化发展的需求。提升高中阶段教育的魅力，还要给高中文凭毕业生创造更大更好的就业空间，让高中文凭较之初中文凭含金量倍增。

普及高中阶段教育并非低水平、简单化的学校数量增加，而要真正实现高中阶段办学质量、教育魅力与民生福利的提升。