“借助学前智能助教系统，我们幼儿园每学期至少开展3次普通话水平动态监测，实时掌握全园幼儿的普通话水平。”呼和浩特市赛罕区第八幼儿园副园长曹蕾介绍，在该园举行的自治区国家通用语言文字应用能力提升项目赛罕区项目校（园）生幼监测推进会上，曹蕾对学前儿童普通话能力跟踪监测系统使用、跟踪监测实施办法及监测过程中的注意事项等进行了详实的解读，并现场指导监测系统的操作。

　　幼儿园和小学是孩子们说好普通话、写好规范字的关键学段。呼和浩特市赛罕区抓好国家通用语言文字应用能力提升项目校（园）重点工作，动态提升孩子们的国家通用语言文字应用能力。

　　赛罕区项目园依托学前智能助教系统开展保育保教活动，为学前儿童营造规范的语言学习环境，提升他们的普通话应用能力；项目校开展学生国家通用语言文字能力提升专题学习，实现小学语文专题课堂和国家统编教材备授课系统在日常教学中的常态化应用，不断提升学生国家通用语言文字应用能力。项目校依据教育部相关监测标准，依托小学语文专题课堂，对学生每学期开展不少于3次的监测工作，将课程标准和提升学生国家通用语言文字能力的目标落到实处；项目校（园）开展全体教师国家通用语言文字应用常规培训，通过建立个人账号、定期学习打卡、模拟测试数据采集分析、定期考核监测、评优表彰等方式，督促鼓励教师定期参加学习、提升学习效果。项目校（园）对教师普通话达标及提升情况进行跟踪统计，形成以初始监测、任务学习、专家辅导、自主学习、模拟测试、阶段监测的系统化、常态化提升模式。项目校（园）教师每周应完成不少于60分钟的国家通用语言文字专题学习，每学期参加1次考核监测，学习和监测情况纳入专业技术人员继续教育管理体系。

　　“学校、幼儿园要常态化开展师生诵读、演讲、讲故事、阅读、书法、规范书写等社团、第二课堂训练，积极组织孩子们参加各级中华经典诵写讲活动，引领师生自觉规范使用国家通用语言文字，不断提升国家通用语言文字应用能力和水平。”呼和浩特市赛罕区教育教学研究中心主任、区语委办副主任王润锁说。