核心提示

　　●深入实施青年马克思主义者培养工程，为高校落实立德树人根本任务提供了具体而有力的抓手和载体，对于引导青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀、锤炼过硬本领，成长为堪当民族复兴重任的时代新人，具有重要意义

　　●推动高校“青马工程”高质量发展，要加强顶层设计，完善政策支持体系, 健全经费机制, 规范培养管理，把师资队伍建设作为重要基础工作

　　青年强，则国家强。青年是国家的未来、民族的希望，是党的事业薪火相传、生生不息的根本力量。当前，高校“青马工程”建设经过探索启动期、规范建设期、深化拓展期，在青年骨干培养中既取得了显著成效，也面临一些亟待破解的难题。深入审视其重大意义，清醒正视其现实困境，科学谋划其推进路径，对于推动高校“青马工程”高质量发展、为党培养输送更多青年政治骨干，具有重要的理论意义和实践价值。

　　推进高校“青马工程”建设的重大意义

　　青年是国家的未来、民族的希望。青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望。高校作为青年学生成长成才的重要阵地，肩负着为党育人、为国育才的重要使命。深入实施青年马克思主义者培养工程，为高校落实立德树人根本任务提供了具体而有力的抓手和载体，对于引导青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀、锤炼过硬本领，成长为堪当民族复兴重任的时代新人，具有重要意义。

　　《青年马克思主义者培养工程管理办法》（以下简称《办法》）明确指出，“青马工程”主要任务是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼党的事业薪火相传，着眼为党培养和输送坚定的青年政治骨干，通过规范开展思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，引领学员增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，努力成长为具有坚定马克思主义信仰、德才兼备、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。这充分说明，“青马工程”不是一般意义上的学生干部培训，而是具有鲜明政治属性、育人属性和战略属性的青年骨干培养工程。

　　高校实施“青马工程”，是应对时代挑战、培养堪当民族复兴重任的“领头雁”的需要。当前，世界正处于百年未有之大变局，各种社会思潮交流交锋，青年思想观念日益多元、复杂。高校必须把青年理论武装摆在更加突出的位置，引导青年运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题，在复杂的现实面前保持清醒，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固和扩大党执政的青年群众基础。通过系统化培养、规范化管理、实践化锻炼，引导青年学生在学思践悟中坚定信仰、增强本领、锤炼作风，把青春奋斗融入强国建设、民族复兴伟业之中。

　　高校“青马工程”建设存在的主要问题

　　政策体系尚需完善，统筹推进仍需加强。当前，一些高校虽然已经开展“青马工程”，但专项制度建设还不够完善，对培养目标、学员选拔、培养周期、课程设置、实践锻炼、考核评价、跟踪培养、人才举荐等关键环节缺少系统规定，工作开展更多依赖共青团组织单线推动和经验推进。部分高校在党委领导、部门协同、校院联动等方面机制还不够健全，基层培养质量不够均衡，存在重短期培训、轻系统培养，重活动开展、轻长期跟踪的倾向。

　　经费保障尚需健全，资源支撑仍需提升。“青马工程”要实现高质量发展，需要稳定经费支持和丰富资源支撑。但在实际工作中，一些高校尚未设立专项经费，相关支出主要依托日常工作经费统筹解决，经费来源不稳定、投入总量不足，影响了理论教学、红色教育、实践研学、社会调研、师资培训等环节的深入开展。同时，部分高校在整合校内外资源方面力度不够，课程资源、实践平台、导师资源和社会资源尚未形成有效合力。

　　过程管理尚需规范，培养质量仍需提高。《办法》对学员选拔、理论学习、红色教育、实践锻炼、考核评价、跟踪培养等提出了明确要求，但部分高校在具体落实中仍存在培养过程不够规范、管理标准不够严格的问题。有的在学员选拔中重学生职务、轻政治表现，培养实施中理论学习学时不足、实践锻炼安排不够系统，考核评价中仍以考勤、心得、结业材料为主，对学员日常表现、实践贡献和先锋模范作用发挥缺少持续跟踪和综合评价。

　　师资建设尚需加强，跟踪培养仍需完善。师资队伍是提升“青马工程”培养质量的重要支撑。当前，一些高校“青马工程”师资主要由马克思主义学院教师、团干部、辅导员等组成，党政领导干部、优秀基层干部、先进模范人物、行业专家、优秀校友等参与还不够充分，师资结构相对单一。与此同时，导师聘任、管理和激励机制还不够完善，学员结业后的持续关注和后续培养也相对薄弱，对优秀学员成长发展、作用发挥和人才推荐缺少长期跟踪，培养成果转化运用还不够充分。

　　深化高校“青马工程”建设的对策建议

　　完善政策体系，强化统筹推进。推动高校“青马工程”高质量发展，首先要加强顶层设计，完善政策支持体系。高校党委应把“青马工程”纳入学校党建和思想政治工作整体布局，作为加强青年政治引领、培养青年政治骨干的重要工程统筹推进。要结合实际制定完善“青马工程”实施办法或工作方案，对培养目标、培养对象、选拔程序、培养周期、课程体系、实践安排、考核评价、跟踪培养、人才举荐等作出明确规定，推动工作有章可循、有据可依。要建立党委统一领导、团委牵头实施、相关部门协同配合、基层培养单位具体落实的工作机制，加强校院两级贯通，推动培养标准统一、课程资源共享、过程管理协同、结果运用衔接，切实维护“青马工程”的政治性、严肃性和规范性。

　　健全经费机制，强化资源支撑。高校应进一步加大对“青马工程”的经费支持力度，结合实际设立专项经费，或在年度预算中明确相对稳定的经费保障渠道，为理论教学、实践研学、红色教育、社会调研、志愿服务、导师培训、成果展示等重点环节提供必要支撑。要加强经费统筹和预算管理，围绕培养目标和培养周期进行项目化设计，推动经费由零散投入向系统投入转变，由保障活动开展向服务培养质量提升转变。同时，要积极整合校内外资源，充分发挥马克思主义学院、组织部门、宣传部门、学工部门、基层培养单位、地方实践平台、优秀校友等资源优势，通过资源共享、项目共建、课程共研、平台共用，不断提升“青马工程”的承载力和影响力。

　　规范培养管理，提高育人质量。要严格对照《办法》要求，规范学员选拔、培养实施、考核评价和跟踪培养全过程管理。在学员选拔上，要坚持把政治标准放在首位，严格从青年党员或者团员中的入党积极分子中择优选拔，综合考察政治表现、理论基础、实践能力、群众基础和发展潜力，真正把信念坚定、品学兼优、作用突出的青年骨干选出来。在培养实施上，要突出思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，科学设计培养周期和课程体系，保证集中理论学习时间和学时要求，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史学习，并通过社会观察、基层调研、志愿服务、挂职锻炼、理论宣讲等方式，引导学员在实践中增长才干、锤炼作风。

　　建强师资队伍，完善跟踪培养。高校要把师资队伍建设作为提升“青马工程”质量的重要基础工作，建立专兼结合、结构合理、动态更新的导师库，充分发挥马克思主义学院教师理论优势，吸纳党政领导干部、优秀基层干部、先进模范人物、优秀校友、行业专家、优秀辅导员和团干部共同参与，形成专兼结合、校内外协同的育人格局。要严格导师聘任条件，规范聘任程序，加强日常管理，完善导师激励保障机制，将授课、指导、实践带队、学员培养等工作纳入相应工作量认定和评价范围。要健全学员考核评价和跟踪培养机制，建立学员成长档案，将理论学习、实践表现、纪律作风、服务贡献、示范带动等纳入综合评价内容，持续关注学员成长发展，推动“青马”学员在学习、工作和社会实践中发挥青年政治骨干的示范引领作用。

　　（作者系赤峰大学党委副书记、副研究员）