长期以来，有偿补课、教师违规收受礼品礼金等问题违背师德、伤害教育公平，更涉嫌违法，这些歪风邪气早该刹一刹了。这次的专项整治无疑是一记重拳。

　　事实上，中小学教师有偿补课是明目张胆地将教育公共资源商品化，把公共资源变成自己牟利的工具，这显然与义务教育的公平性、普惠性相违背。“课上不讲课下讲”“校内不讲校外讲”是一些有偿补课教师的常规操作，这不但加重了学生、家长的负担，还人为制造了新的不公平，严重影响了教育生态。

　　教师收受礼品礼金，同样是插在许多家长心头的一根刺。除了加重家长的经济负担外，还异化了原本平等的家校关系、师生关系，给它们罩上了物质化和庸俗化的阴影。这种风气，甚至给了个别教师一种“高高在上”的错觉，有教师竟然曾赤裸裸地向学生或者家长索要礼物。

　　不过，也要看到，无论是有偿补课还是教师违规收礼，这些问题的出现，除了教师个人品格等方面存在问题外，还与升学焦虑、教育资源不均衡、教师待遇低等现实问题有很大关系，但无论如何，教师的任何行为都不能突破底线。

　　这也提醒人们，相关部门在重点打击中小学教师有偿补课、违规收礼等行为的同时，也要对更深层次的原因多想一步，多做一些。标本兼治，才能从根本上彻底解决问题，从而形成良性循环。

　　当然，这是一项长期工作，需要更长时间来解决。就眼下而言，各地应顺着这股“东风”，先自查自纠，以“零容忍”态度，按照“从严查处、形成长效”的原则整治教师有偿补课、违规收礼等行为，落实主体责任，畅通投诉渠道，将好政策落到实处。

　　（据《新京报》）