教师工作五大重点权威发布，你怎么看？ 焦点

日前，教育部教师工作司下发了《教育部教师工作司2017年工作要点》，指出，按照教育部党组统一部署，紧紧围绕加快推进教育现代化的总体目标，聚焦各级各类教育改革发展现实需求，出台全面加强教师队伍建设的文件，着力加强师德建设、提升培养质量、增强培训实效、统筹教师配置、优化教师管理、强化待遇保障，培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，努力让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。

2017年的教师工作该如何开展？着力点在哪里？教师们又如何看待《工作要点》的？我们和几位教育工作者一起来聊一聊。

□本报记者 刘志贤

重点一：重师德师风建设，教师入职要宣誓

《教育部教师工作司2017年工作要点》（以下简称《工作要点》）提到，要强化师德师风建设，落实立德树人根本任务。要加强教师党的建设，推动各地各校在教师培养培训工作中切实加强思想政治教育，做好师德教育宣传工作。此外，还将颁布教师誓词，建立新入职教师宣誓制度。

呼和浩特市东风路小学副校长海雪妮：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。因此，强化师德师风建设非常必要。作为我们学校负责师德教育等管理工作方面的负责人，日常工作中，我在日常工作中要求每位教师要从爱岗敬业、尊重关爱学生、以身作则、加强学习等方面加强师德师风建设，成为业务过硬、品德高尚的人，成为学生成长的引导者和鼓励者。”

对于《工作要点》中提到的“建立新入职教师宣誓制度”，海雪妮非常赞成：“宣誓不仅有助于增强老师的责任感和仪式感，同时，誓词也将成为教师们的行为准则。”

重点二：振兴师范教育，增强教师质量

《工作要点》提到，2017年将启动教师教育振兴行动计划，推动各地提高师范生生均拨款标准。还将探索采取“大类招生、二次选拔”等方式，改善师范生生源质量。同时，将印发师范类专业认证标准及认证办法，启动师范专业认证工作。

内蒙古师范大学教师边建平：其实这几年师范院校一直在进行教育改革，不过，2017年的《工作要点》又有了较新鲜的做法。

“大类招生、二次选拔”的招生办法，几年前在一些师范院校中就有所尝试：新生录取时，学校只按大类分文理班。一学期后，成绩优秀的学生可以填志愿、二次选择专业大类；一学年后，所有的学生都可以再填一次志愿、再次选择专业，想当老师的可选师范专业，不想当老师的则可选非师范专业。这给了师范生一个充分了解自己、了解大学、了解专业的机会。

此外，教育部教师工作司司长王定华曾表示，全面推行教师统考后，师范专业不再直接拿到教师资格证，社会上有人担心这会淡化师范的专业性。针对这种顾虑，教师工作司将从2017年下半年启动对师范专业进行专业认证。新做法让师范生的培养更科学。

重点三：提升教师培训，建立学分体系

《工作要点》提到，2017年将提升中小学幼儿园教师国培实效，完成100万名乡村教师校长培训；实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，完成1000万名教师专项培训；实施高校教师国培，完成2000名中西部高校新入职教师示范性培训，支持1000名高校教师国内访学。此外，还将探索建立培训学分银行。

呼和浩特市赛罕区教师进修学校副校长王学玲：探索建立培训学分银行，也就是说，以后老师也要像学生一样通过培训修“学分”。培训有了明确的流程，内容经过科学制定，考核有了准则，教师培训真正规范化。这样，教师水平将得到很大提升。

2016年开始，按照国家城乡教育均衡发展的要求，赛罕区创新新任校长培训举措，让城区校长到农区学校锻炼，并有明确的考核标准，培训效果非常不错。

重点四：农村牧区教育薄弱，关照乡村教师

《工作要点》提出，研制加强乡村青年教师队伍建设的政策，逐步解决青年教师困难；推动地方实施师范生公费定向培养，采取定向招生、进编定岗、定期服务的方式，为乡村学校培养“一专多能”的教师。同时，还将新设一批“县管校聘”示范区，推进“县管校聘”改革。

乌兰浩特市第九中学教师杨冬梅：我做了25年的乡村教师，乡村教师在教师群体中算是“弱势群体”，工作环境、各种待遇和城里的教师还有一定差距。但是，近几年，各项政策不断向农村牧区一线教育教师倾斜，民间力量也把大量金钱、精力投入到乡村教育中，让我们这些依然坚守在农村牧区一线的教师看到了希望。

在教师培训提升方面，针对乡村教师的培训越来越多，并且多元化，还有很多城区教师将优质教育带到农区学校。《工作要点》提到的“解决青年教师困难”，从工作上、生活上对乡村教师加以关心、帮助，乡村教师的心一定能更稳，农村牧区教育一定能更加优质。

重点五：提高教师待遇，提升社会地位

《工作要点》提出，着力完善教师工资待遇保障机制，依法保证教师工资待遇；全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，鼓励各地提高补助标准；依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，扩大补助范围。同时，对乡村学校从教30年以上的教师发放荣誉证书；鼓励和支持社会团体、民间组织对教师出资奖励。

内蒙古航天学校教师董雪：我所在的学校位于呼和浩特市赛罕区黄合少镇，是辖区最远的一所农区学校。多年来，我都是早上摸黑从市区的家出发到学校，晚上天黑了再从学校赶回市区。除去节假日，吃住几乎都在学校。去年，政府给我们这些乡村教师增加了生活补贴。感受到来自各方面的重视与关爱，激励我们这些乡村教师更加努力工作。

巴彦淖尔市临河区第二中学教师贺来虎：我从事乡村教育已有26年，最大的感触是苦并幸福着。因为这些纯朴的农村孩子们非常可爱，他们的点滴进步都会给我带来莫大的快乐。真心希望有更多有识之士能参与到农村牧区教育事业中来，全社会都能关注乡村教育。