校本课： 展开你的另一只翅膀

□郝伟

3月22日下午4：20分，锡林浩特第六中学，伴随着下课铃声响起，高二年级组的学生们走出各自班级，涌向校园的四面八方。他们在匆匆赶往自己的校本课程教室。在那里，不同班级的学生会根据自己选择的校本课组成新的班级。

在一张高二年级的校本课程一览表上，一共有68门课程。不同于以往的数、理、化，政、史、地，表格上的课程名目还真与大学里的选修课有得一拼：有的充满地域性、民族性，如“日常蒙古语会话”“锡林郭勒文化”；有的充满新奇与探索，如“天文观测”“简易机器人”“3D打印技术”；有的侧重于培养职业能力，如“模拟法庭”“校园电视台”……

据了解，该校校本课的创新举措在本学期刚刚开始实施。这些课程都是由具有相关特长爱好和经验的教师自主设计，然后将课程设计和教材上报学校，由学校审核通过后设立的。这类课程都在每周三下午4：30开课，持续1个半小时。每学期每个年级组的学生可以上4至5次校本课。校本课程实践性强、参与感强，可以培养学生多方面的动手能力，比如餐饮二部开设的烹饪课，由学子们现场制作、品尝，很受欢迎。

据了解，根据《锡林浩特六中校本课程实施方案》，该校对课程、教师、场地、设备等进行统筹规划，整合优质教育资源，以骨干教师为主力，在保证开足开全国家课程基础上，对国家课程拓展延伸，构建以“让每个学生都得到发展”的课程体系，充分整合完成国家课程之外的可利用时间，学生依据自己的兴趣、爱好、特长、条件和基础，选择不同的课程来学习，为每个学生的自主学习、主动发展、开发潜能、施展才能、个性发展、特长发展提供更广阔的天地。

该校副校长牛明介绍说：“校本课程开得多、开得好有助于学生发现自身特长，我们创新打造精品校本课程的目的，就是让学生找到适合自己探索的学科和未来的方向，在这个过程中收获知识并成长。在以往，学生对于学习是被动选择；现如今，校本课程给了他们一个自主选择的机会，也使他们成长多了一个目标、方向和机会。我们尽可能多开设校本课程，满足不同学生的成长需求，让他们成才，更让他们成功。”