体教融合与中小幼有机衔接

　　结合上海市学校体育“三化”课改，普陀区全面推进中小幼衔接工作，21所幼儿园全面开展足球操活动，其中3所幼儿园已为师生开展足球课活动。目前，该区共有38所中小学体育课程改革试点学校、17所全国青少年校园足球特色学校，通过学校自行探索，均已完成足球项目的校本课程和“一课一队”的建设任务。

　　构建中小幼校园足球贯通布局，立体推进校园足球课余训练体系。该区对校园足球项目进行“一条龙”式的设点布局。目前已有1所职业学校、9所高中、21所初中、22所小学、21所幼儿园开设了校园足球项目。这些学校分别从课程、训练、竞赛、活动等方面进行一体化建设，大大推动了校园足球的普及，也为可持续培养全面发展的优秀足球人才提供了有力保障。

　　◎深圳市福田区：

　　“踢”进课堂“玩”出健康快乐

　　深圳市福田区科学把握校园足球定位，制订和完善了校园足球规划和工作方案，通过深化体育教学（足球课）改革，强化足球课条件和安全保障，将校园足球纳入课堂教学和“校园一小时体育活动”，积极开展以班级为参赛单位的校内班级联赛，开展形式多样的校园足球活动，打造校园足球文化。

　　该区教育部门还会同区文体局、足球协会等有关部门，共同制定有关政策，大力支持和扶持青少年足球活动的开展。该区计划建立不同年龄段的青少年足球队；力争3年后参加足球运动的学生人数达到2万人，形成足球“踢”进课堂“玩”出健康快乐的校园足球局面。此外，该区还制订了从小学到初中再到高中的足球人才直升计划，以解决足球人才培养不连贯问题。

　　◎重庆市沙坪坝区：

　　“十个一”工程助推足球发展

　　近年来该区坚持“教学是基础，竞赛是关键，体制机制是保障，育人是根本”的发展思路，在推进足球特色学校方面，启动实施了“十个一”工程，即：各特色学校建立一个专项领导组织、每周每班一节足球课、一套活动方案、一片规范场地、一套足球专业教材、一支有专业教练的师资队伍、一支校级代表队、一个校内足球竞赛体系、一次体质健康测试、一次足球技能测试。

　　在竞训体系方面，该区形成了课内比赛、校内班级联赛、校际片区联赛、区级决赛和市级总决赛五级竞赛体系并常年开展，每年组织校园足球竞赛活动超过1000场次，参赛运动员超过1万人次；聘请含欧足联B级教练、亚足联A级教练员在内的10名高水平教练员，遴选优秀足球运动员近200人打造区级“满天星”训练营。

　　◎辽宁省法库县：

　　普及足球运动  打造足球文化

　　2012年年底，辽宁省沈阳市法库县提出建设“足球之乡”的构想，并推动校园足球发展。在资金扶持上，5年来该县投入近2亿元，建设了30所学校、21所公办幼儿园共51块塑胶足球场地和城区5个共1.3万平方米的体育馆。

　　同时，重视足球运动的普及。按照“一年起步、两年普及、3年提高”计划，从起步时的东湖中学、卧牛石小学等8所学校，通过课堂教学、课间活动、训练竞赛等方式推动。足球教学到2014年已全面进课堂，每周一节足球课，足球训练已成常态。在此基础上，该县一方面注重活动推进，建立中小学“三级联赛”机制，另一方面将足球文化融入校园文化和社会文化，开展校园足球歌曲、队徽和队旗征集及主题演讲、征文、足球操表演、足球手抄报等活动。

　　（据中国教育报）