近日，一份来自武大附中的高二化学试卷刷爆朋友圈，在网上引来几百万人次关注，该试卷打破一般试卷的严肃印象，每道考题都以诙谐的段子形式引入，让网友直呼：“各位同学有墙的扶墙，没墙的扶一下老师。”

　　武大附中高二开学的化学测验卷，共有21道题，16道选择题和5道非选择题，不仅在试卷最醒目的位置印着“高二年级组温馨提示：道路千万条，学习第一条；寒假不努力，考试两行泪”，试卷内还有“地球在流浪，学习不能忘”“酸柠檬表情包”“我踏上化学之舟，船上没有生锈，手里还握着一壶汽油”等。

　　虽然几乎每一道题目的前面都有一句简洁、有趣的段子，但这些段子并非仅为幽默搞笑，而是分别对应考题灾后经常使用的物质、考题柠檬电池工作原理、考题港珠澳大桥防腐原理等。通过这些令学生耳熟能详的段子，培养学生对学习的兴趣，为学生减压，使学生在轻松氛围中加深记忆，调动学生学习的热情和积极性。

　　年轻教师以学生喜闻乐见的段子出题，令人眼前一亮，说明年轻教师敢于突破传统教学模式，大胆尝试新方法，这为教育教学增添了活力。移动互联网和智能手机下长大的孩子们，对当下很多流行之事很热衷。如果利用好，把其融入到知识的传授中，那么无疑会使学生感兴趣，这对于教学或考查来说，效果显然更好。

　　不过，也要警惕段子泛滥的倾向。段子可以拉回一些学生的注意力，培养兴趣，形成师生教与学的良好互动，这值得肯定。但段子只能是“零食”而非“主食”，否则，就有可能滑入简单和肤浅。毕竟，段子作为“零食”，其营养肯定有限，根本无法与富含知识营养的“主菜”相比。当学生吃这种“零食”再也不感到新鲜，甚至吃多了出现厌倦情绪时，如果不及时把握学生的心理动向，在价值观、人生观上加以正面引导，就有可能适得其反。

　　教师用段子拉近与学生的距离，使教学变得更生动、更有效，很有新意，符合孩子们的口味，尤其能增加学习兴趣，提高学习效率，这种寓教于乐的方式令人耳目一新，也值得提倡，但必须注意过度或泛滥的倾向。因为从目前看，已有了一些苗头。吃“主食”才是常态，吃“零食”永远是辅助，需要把握好分寸。