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锻造过硬本领 让学生爱上语文课

  □本报记者  刘志贤

  眼下,在呼和浩特市第三十中学,教师自学已成了新风尚。教师们纷纷根据个人弱项制定学习计划,积极提升各自的教育教学能力。

  “我觉得自己涉猎的书籍范围有限,需要不断拓宽视野,便自己制定了阶段性读书计划。其实同事们都在有针对性地自学着,很多语文教师一直坚持每天朗读教材、朗读新闻的习惯;教师们每个人都在写字帖,并且进行每日打卡……”小学语文教师包乌云介绍,教师们主动通过各种方式锻造本领,参加各级各类培训、主动自学,对标自治区名校以及全国名师的优质教学,努力做到“一点不能落下,一个不能落下”的目标。在学习先进的理论、教学方法的同时,教师们立足教学实际不断创新,如语文组的教师共同研发针对一年级学生的识字微课、识字短文、字帖等衔接资源,让学生学好国家统编教材;语文组还全力助力学校打造“书香校园”品牌读书活动,提升教师的阅读水平等。

  “2021年3月,我开始带当时初一年级两个班的语文,两年多过去,我切身感受到孩子们的阅读水平越来越高,慢慢经历了从爱读到会读的转变。”初三年级语文备课组组长曹风霞高兴地说。这点滴变化的取得,是语文组教师努力创新教学方式、改进教学方法的结果。为了帮助学生全面提高语文学习能力,教师们还为语文书配套了阅读理解、写作指导等内容资源。“我经常在班里举办朗诵会、读书交流会、辩论会等活动,通过持续性的输入输出,保持学生的语文学习热情。■下转第4版

  ■上接第2版  我还尽量让学生多进行实践活动,比如,在学习新闻单元时,我就让学生化身小记者去采访,自己选题,自己写采访提纲,自己剪辑,完成作品与同学分享并进行年级展播。在生活中、在实践中用语文,让学生真切感受到学习的好处,反过来又促进了学习。”曹风霞说。

  “学习国家统编教材,有助于拓宽学生的视野、提升学习能力和语言表达以及人际交往能力,将为学生今后的职业发展和社会交往打下坚实的基础。打铁还需自身硬,所以我们特别注重对教师的本领锻造,也取得了显著的成效。”呼和浩特市第三十中学副校长孙越东说。

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