“原来我认为教育孩子是学校的事情，现在意识到，家长是孩子的第一任老师，家庭、学校、社会协同共育，才能让孩子茁壮成长。”在赤峰市宁城县新宁社区家长学校讲座上，讲师倪淑丽向前来听课的家长诉说自己的感悟。

　　党的二十大报告指出，健全学校家庭社会育人机制。2023年1月份，教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，家校社协同育人受到重视。

　　内蒙古不断深化教育领域综合改革，以“家校社协同育人”为主线，探索区域家庭教育指导工作新路子，健全家庭教育工作机制、建设家庭教育师资队伍、创新家庭教育活动载体、拓展家庭教育育人路径，助推内蒙古教育高质量发展。

　　共建共育  培育智慧家长队伍

　　“自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心克服困难，努力实现愿望的动力。”包头市青山区先锋道小学校长武建华说，“两代人相处中，我们要善于发现孩子优点，多鼓励赞美孩子，增强孩子自信心。”

　　“作为家长，我们要多关心体谅孩子，与孩子平等对话，让孩子愿意跟家长敞开心扉交流，这样才能发现问题、解决问题，提升家人间的亲密度。”在先锋道小学的家长学校活动中，学生家长深有感触地说。

　　先锋道小学家长学校的开放日活动中，该校校长武建华与家长代表面对面，以“家长与孩子如何有效沟通”为主题，作了深入分析交流，强调家长接纳尊重孩子的重要性，分享亲子沟通技巧，指导家长科学引导教育孩子健康成长。

　　自2021年以来，先锋道小学就以立德树人为根本任务，依托学校育人主阵地，创建家长学校，成立家校社协同育人联盟秘书组，旨在打通家庭、学校、社区不畅壁垒，助力少年儿童全面发展、健康成长。

　　鄂尔多斯市伊金霍洛旗依托家长学校，搭建“互联网+”协同育人平台，构建“线上+线下”全覆盖的家庭教育指导服务体系。“线上”设立伊金霍洛旗家长网校，主要落实家长家庭教育学时认证工作制度，创新开办家庭教育“幸福”微课，专题指导家长开展家庭教育。“线下”举办家庭教育“幸福”讲堂，由家庭教育讲师团深入学校社区开展家庭教育集体讲座或团体指导。

　　自伊金霍洛旗家长网校投入使用以来，全旗13260名家长参加学习培训率达97.6%，完成学习获得证书的家长达91.9%；家庭教育讲师团讲师接访家庭教育个案咨询158个。

　　提升兴趣  让孩子健康成长

　　“家长课堂就是请家长作为课外辅导员，结合自己的工作生活经验、人生阅历、兴趣爱好等方面，按照学校统一规划和指导，参与到孩子班级、年级或者学校教学活动中来。”赤峰二中国际实验学校和美分校家长学校讲师宋秀侠说。

　　赤峰二中国际实验学校和美分校自2023年10月成立家长学校后，开展了一系列家长课堂活动，产生了许多典型的家长课堂案例，对于引领家长更新教育观念，保障孩子健康快乐成长起到了重要作用。

　　为拉近家庭与学校的距离，赤峰市拓展家庭教育育人路径，倡导学校回归传统，深入家庭，将爱心零距离传递给家长。

　　每年的寒暑假、小长假，赤峰市各中小学开展全员大家访活动，采用全面与重点相结合、联合与个体相结合、线上与线下相结合的方式，创建形式灵活的家访工作机制。

　　“一生一案”确定家访方案、建立家访档案，追踪关注家访效果，每一次的家访、每一次的深入交流，都给单亲家庭、留守儿童家庭、失学辍学学生家庭、残疾学生家庭带去了一份温暖，让这些特殊群体受到了充分关注。

　　“学校每学期都要设置家长学校课程，号召家长在家庭中以身作则，言传身教，让他们在生活里用良好的认知、素养、行为习惯、思维方式、精神状态、为人处世的态度影响孩子，让孩子在良好的家庭氛围中遵纪守法、勤俭节约、努力奋进、健康成长……”先锋道小学教师王少华说。

　　优良的家风对教育的影响是润物细无声的，学校带动家长，把优质教育的种子种在家庭中，让孩子深深受益。每期家长学校课程结束的时候，先锋道小学还要在家长中开展好家风好家训评比活动。

　　王少华说：“通过评比，家长们在家风建设中树立了尊重、平等、民主的意识，建立了学习型和谐家庭氛围，培养了孩子的独立思考和创新能力。引导孩子正确对待得失荣辱、成功失败，及时矫正他们的心理偏差。”

　　教育从娃娃抓起。内蒙古共建设社区家长学校9063个，家庭教育指导服务的网络更加便民、快捷，1193个网上家长学校、2845个家庭教育新媒体平台同步传递党的声音。

　　协同育人  帮助孩子融入社会

　　“社区、学校、家庭相互支撑，我们依托家长学校开展‘青少年健康成长计划’，邀请社区的心理咨询师、法律专家等为学生和家长提供心理健康和法律知识讲座，从而提升学生和家长的心理健康水平，家庭关系也更加和谐。”先锋道小学教师刘坤说。

　　社会教育是学校教育与家庭教育的背景和依据，是学生能力发展、品格完善的重要平台，是促进学生快速成长的润滑剂，是家庭教育和学校教育内化外显的有效证明。

　　先锋道小学依托学校兵工文化的沃土，提倡兵工精神的传承和爱国精神的发扬。老师常常带领孩子们到吴运铎纪念馆、雷锋精神文化馆、北疆社区开展少先队活动，丰富孩子们的精神世界。同时，邀请家长到学校和孩子们一起参加一年一度的艺术节、少先队建队日、运动会等活动，带着“大孩子”们重温童年生活，让学生、家长、社会都真切地感受到家校社协同教育的魅力。

　　同时，先锋道小学三级家委会的设立，也为家校社协同共育提供了沃土。在学校家委会的带领下，班级家委会协助班主任老师将社会实践课程开到了医院、图书馆、博物馆、消防机关等社会场所，孩子们在一次次的社会实践中掌握了更多的科学、技艺、国防等知识，得到了更多生活体验和社会劳动机会。

　　在赤峰市家校社共育发展论坛中，专家们深入探讨家庭教育的新路径和新举措，激发家校社共育发展新动能，《好家长的六把标尺》《促进家庭教育，成就孩子未来》 《家庭教育的目的是让孩子具有优质的生命力》等专题报告， 得到了社会普遍好评。当地公安、卫健等部门也纷纷预约参加论坛，让越来越多的社会组织成为了家校社共育的助力团队。

　　家校携手，协同赋能，培根铸魂，启智润心，内蒙古正不断推进家校共育创新机制，全力促进学生健康成长、全面发展。