在学习音乐歌曲时，深入体会传统文化。如：在教学《那达慕之歌》时，教师可以抓住教材，通过歌曲让学生了解其中所蕴含的传统文化和风土人情及其背后丰富而独特的文化内涵。另外，教师在上音乐课时，还可以主动设置与传统文化相关的知识。通过这种方式，让学生不仅仅学会唱歌，更是借助古诗词深入理解音乐作品所表达的情感，从而达到更高的音乐境界。

　　在欣赏音乐作品的过程中，深度融合传统文化。音乐是听觉的艺术，听觉感知是欣赏音乐的必要途径，而欣赏在音乐教学中起着举足轻重的作用。在我国传统音乐文化这座宝库中，有民族歌曲、国粹类以及古诗词类等作品，如：人教版二年级上册《冬雪》，在欣赏此曲目时，教师可以在学生熟读古诗的基础上，引导他们理解诗中描绘的冬雪意境，再将这种意境与音乐旋律相结合，让学生深刻体会传统文化的重要性。

　　音乐教师应当充分认识到音乐教学与传统文化相结合的重要性，引导学生们积极主动地学习中华传统文化，使中华传统文化在新时代的校园里焕发出新的生机与活力，得到更好的传承和发展。

　　（兴和县东梁小学 李文娟 袁丹丹 刘鹏鑫）