建设国家重要能源和战略资源基地，是习近平总书记交给内蒙古的五大任务之一，也是内蒙古必须履行好的重大责任和光荣使命。高校作为国家创新体系的重要组成部分，更应在服务高水平科技自立自强中奋勇争先，聚焦重点产业链，推动产学研深度融合，为建设国家重要能源和战略资源基地贡献更多力量。

　　推进落实立德树人根本任务，培育时代新人。人才培养是高校的首要任务。为国家重要能源和战略资源基地建设提供人才支撑，高校应牢牢把握党中央对内蒙古的战略定位，加快建设高质量教育体系。在抓好知识传授、能力培养的同时，注重品格养成和价值观塑造，促进学生全面发展。

　　强化思想政治教育，引导学生树立正确的人生目标和追求。一是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。二是以社会需求为导向开展大学生职业生涯与发展规划教育，因人因需施教育人，将弘扬蒙古马精神和“三北精神”等融入日常教育，培养学生热爱家乡、建设家乡的使命感。

　　调整优化学科专业设置，促进与产业需求侧的有效衔接。坚守为党育人、为国育才的初心使命，针对产业和经济发展需求进一步优化学科专业布局。探索推进学科专业的交叉融合，突破以往教师在团队组建和科研平台建设上单打独斗的局限性；要不断推陈出新，加快裁撤老旧专业，增设与经济社会发展需要紧密相关的新专业，通过整合学科资源，推动形成紧密对接能源和战略资源等重点产业链的专业体系。

　　从“靶向教研”体系机制发力，服务中心大局。要紧紧围绕建设国家重要能源和战略资源基地重大工程、重大项目和重点产业链，深化校企合作育人，集中力量凝炼科研方向，着力推进教研体系机制与经济社会的耦合发展、深度融合。

　　推动产教深度融合，提升人才与职业需求的匹配度。将产教融合作为培养高素质专业型人才的重要渠道，全面提升校企合作办学机制与经济社会发展大局的匹配度。通过联建实践教学基地、双向培训实训、推优入职等形式大力开展校企双向研学，加强校企人才的双向流通，让企业工程师入校站讲台、学生带项目进企搞实操，全面提升高校人才培养质量，提升学生的综合职业能力，做到学以致用。

　　升级科研平台环境，促进科技创新发展。立足区情和新时代发展需求，打造全方位、多领域、高层次的科研平台。要加强科技成果管理，激发科技成果转化活力，积极推进职务科技成果赋权，推广以知识价值为导向的分配政策，保障科研人员的自主处置权益、经济权益，在整体提升高校科技创新和社会服务能力的同时，促进教师自身发展。

　　从“深研善用”成果产出发力，助力地方发展。高校应树立服务内蒙古、建设内蒙古的理念，深入落实“科技兴蒙”行动，坚持科教人才一起抓，围绕清洁能源利用、煤基固废处理、绿色冶金等关键领域，集聚力量开展关键核心技术攻关，以创新驱动引领高质量发展。

　　聚焦重点领域发力，促进科研成果高水平转化。发挥高校特色优势，加快科创要素从“聚合”到“聚变”，建好科研成果转化促进中心，用活兼职技术经纪人，用对用好科研成果。结合内蒙古日光、煤炭、风能资源丰富的区位优势，鼓励教师在“煤头化尾”“追风逐日”上做好文章，在实用性技术上搞好研发。锚定新能源产业发展、战略资源综合性利用等重点项目，做大做强科研阵地，积极探索推动教育科研成果向应用转化，缩短科研成果走出大学、走向市场的周期。

　　抓好合作协同创新，促进互补互惠共赢。不断加大校地、校企对接力度，扎实开展好“百校联百县兴千村”行动，把科创优势与当地产业状况、资源禀赋紧密结合起来，大力开展试验点、试验站建设，解决地区“卡脖子”难题；探索建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的合作机制，抓好联合实验室建设，打造创新策源地，推动能源和战略资源领域新技术、新产品的研发与落地。

　　从“栽桐引凤”队伍建设发力，丰富人才储备。要大力实施人才强校战略，增强学校综合实力和核心竞争力，立足全区发展实际打造高水平师资队伍，按照量质并重的原则引进急需紧缺人才、稳定关键人才，不断完善能源和战略资源领域人才库结构。

　　拓宽人才引进渠道，盘活人才“蓄水池”。要坚持科学规划、按需引进，聚焦服务“五大任务”，结合学科和师资队伍建设规划，有目的、有计划地引进高层次人才；要刚柔并济、统筹兼顾，优先引进重点学科带头人和高端人才，延揽学术大师和高层次人才，形成以才引才和团队式引才的多种引才模式。

　　完善引才政策制度，优化人才发展环境。建立校领导联系关键人才制度，以上率下在“引、育、用、留”等方面全面发力，营造人才工作浓厚氛围，确保充分发挥人才作用。同时，积极支持教师到能源和战略资源领域兼职或挂职锻炼，推行高层次人才双聘制，形成校地校企人才共引共育、共享共用的良好局面。

　　（作者系内蒙古工业大学人文学院党委书记）