老师该对学生 有点儿“惩戒”了

□白晓春

“惩戒”在现代汉语词典里的意思是：“通过处罚来警戒”。老师真的可以对犯错误的学生进行适当惩戒了吗？

如今社会，“小皇帝”“小公主”越来越多，而学校培养的应该是德、智、体、美、劳全面发展的社会人才。在家庭里已经养尊处优了，学校再让孩子养尊处优，听之任之，对其没有点儿惩戒措施，这显然对孩子的成长是不利的。

当然，惩戒得有一定的度，得适可而止，得出于公心，通过惩戒让学生明白要为自己的过错担起责任，不能给学生造成身心伤害。

惩戒也要与鼓励有机结合起来。惩戒了，要让学生认识自己的过错。为什么会受到惩戒？原因是什么？以后自己应该怎么做？学生认识到自己的错误行为，老师就要停止惩戒，并提出努力的方向，同时加以鼓励。以后的教学工作里，一旦发现被惩戒的学生改过了，要及时表扬。目的是使其受到表扬后，能产生一股积极向上的动力。

适当惩戒有何不可？如果一个家庭的父母娇惯孩子，学校老师再娇惯孩子，走入社会后，他们还会被处处娇惯吗？为使孩子茁壮成长，应该适当地对孩子进行挫折教育，让其有抗挫折的能力、有抗打击的心理素质。同时，也应树起孩子的责任感，让他们敢于担当，不逃避和推卸责任。

应该注意一个问题：惩戒不等于体罚，它是针对学生所犯的错误就事论事，其目的就是让其认识错误，并加以改正。

对于“惩戒”，家长又有哪些心声呢？我调查了班上的一些学生家长，一位家长说：“适当惩戒是教育的一种手段，不然现在的孩子都惯坏了。”另一位家长说：“惩戒是一种挫折教育，应该点赞。学生犯错误，老师就应该惩戒。”

说心里话，如今我们这些当老师的对学生连口头上的说服教育都得左思右想，唯恐哪句话伤害他们而引起不良后果，更何况是“惩戒”呢？所以我觉得，为了使孩子茁壮成长，有更强的心理承受能力，适当“惩戒”是十分有必要的。