在日前召开的国务院常务会议上定的一件大事儿与义务教育阶段的每位学生息息相关——确定防控义务教育学生失学辍学的措施，确保实现到2020年全国九年义务教育巩固率达95%的目标。

　　会议要求，优化教育支出结构，强化对义务教育的投入保障，提高教育质量，加快改变农村教育不均衡状况。加强分类指导，因地因人施策，做到“三避免、一落实”：

　　避免因贫失学辍学，全面落实教育扶贫和资助政策，对残疾学生和残疾人子女优先予以资助；

　　避免因上学远上学难而辍学，优化学校布局，规范撤并程序，加强寄宿制学校建设，在人少路远、交通不便的地方适当保留或设置教学点。用信息化手段使农村获得更多优质教育资源；

　　避免因学习困难或厌学辍学，改善农村办学条件，加大对学习困难学生帮扶力度，丰富教学内容和手段包括在初中开设职业技术课程等，让学校对学生更有吸引力；

　　落实政府及社会各方控辍保学责任。对父母或监护人无正当理由未送适龄少儿入学的，政府要责令改正。学校要做好辍学学生劝返复学工作。（综合）

　　中小学教师资格考试增设新学科

　　近日，教育部教师工作司发布了《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》。根据《通知》，为确保教师资格考试改革试点工作顺利推进，满足师范生对相应学科教师资格认定的需求，自2017年下半年开始，各试点省份的中小学教师资格考试分别增设以下学科：

　　初中、高中、中职文化课类别增设心理健康教育、日语、俄语学科；

　　小学类别面试增设心理健康教育、信息技术、小学全科学科。

　　上述各类别新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致。

　　初中、高中、中职文化课类别新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

　　新增学科的面试暂由各试点省（区、市）和部属师范大学自行命题和组织，待条件成熟后再由全国统一命题。（综合）