青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。而青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课的地位和作用更加凸显。我们要立足于新时代发展需要，立足于青年学生身心发展特点，守正创新，全力办好思政课，不断增强思想政治教育实效性，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

　　坚持历史和现实相统一，增强思政课的理论温度和政治高度。历史是最好的教科书。百年党史是思政课最具体、最生动的鲜活教材。新时代思政课一定要跟党史学习教育结合起来，让学生厘清党和国家事业发展的脉络，厘清党一百年来是如何带领中国人民取得举世瞩目的成就，使中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，使学生深刻明白：中国共产党的领导、马克思主义的指导、中国特色社会主义道路，是人民的选择，是时代的呼唤、历史的必然。

　　新时代思政课要与社会现实相融合。疫情防控的中国方案、小康社会的全面建成、社会治理的中国样板等可视、可触、可感的现实成就以及相关的英雄人物，是最恰当的思政课素材。从历史和现实横向对比的维度、从国内和国际纵向比较的角度，使学生明白只有坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义的指导、坚持中国特色社会主义不动摇，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦，才能使中国以高度自信走近世界舞台中央。

　　坚持理论与实践相统一，增强思政课的理论深度和实践力度。科学的理论对实践具有指导作用。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜。青年学生只有用扎实的马克思主义理论知识武装头脑，掌握科学的世界观和方法论，才能提升自己明辨是非和分析、解决实际问题的能力。只有通过思政课进行系统的理论学习，深入理解马克思主义博大精深的理论体系和深刻内涵，理解马克思主义产生、形成和发展过程，理解马克思主义在中国的传播和发展、在当代中国的意义和价值，才能真正感悟马克思主义的真理力量，深刻明白“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行”，做坚定的马克思主义实践者和弘扬者。

　　实践是理论的基础。新时代青年学生既要读万卷书，更要行万里路，在社会大课堂中不断成长。学校思政工作者要引导学生积极走进社会、深入了解社会、主动服务社会。在和群众交流的过程中、在志愿服务劳动中深化对马克思主义理论的认识，提升自己的辩证思维能力，增强责任感和担当意识，磨练出坚强的意志力和积极进取的奋斗精神，深刻体悟只有在不断发现问题、解决问题的实践劳动中，才能不断进行理论创新，进一步发展马克思主义。只有坚持理论与实践相结合，才能真正实现新时代思政课的目的性和实效性，培养社会发展需要的时代新人。

　　坚持发挥思政课教师的主导作用，增强学生学习的主体性。新时代办好思政课，关键在教师。习近平总书记曾对新时代思政课教师提出六个要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。思政课教师不仅要用马克思主义信仰的力量感召学生，用深厚的马克思主义理论功底说服学生，引导青年学生立鸿鹄志、做奋斗者，还要有渊博的知识，有善于观察世界的眼睛，善于用丰富的社会现实展示理论的力量；不仅要熟练掌握新媒体、新技术，灵活采用学生喜爱的、易于接受的教学方式方法，使思政课活起来，还要不断以科研促教学，提升思政课的针对性、实效性；不仅要有较强的组织协调能力，还要关心、爱护学生，引导他们积极主动上好思政课、爱上思政课。

　　坚持发挥课堂教学主渠道作用，增强思政课的针对性、目的性。当前，思想政治教育的途径不断拓展，但课堂教学仍是主渠道，具有不可替代性。课堂教学形式最能体现思政课内容，最具有目的性和针对性。思政课是做人的工作，正处于“拔节孕穗期”的青年学生最需要滴水灌溉式的、潜移默化的引导和培育，最需要面对面的情感交流和沟通。课堂教学能使学生掌握系统的理论知识，学会运用辩证思维方法分析实际问题，为今后的学习生活打下坚实基础。思政课教师要重视课堂教学，把主要精力放在对课堂教学内容的研究上，坚持内容为王、形式服务于内容的原则，踏踏实实提升课堂教学的实效性，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　（作者单位：内蒙古工业大学马克思主义学院）