近日，在“科普传播包头行 助力‘双减’专项行动”中，由中科院研究员张德良带来的《小星星撞击地球 会毁灭人类吗？》科普课堂让包头市第八中学学生充满了对宇宙的好奇，航天的梦想在孩子们心中徐徐绽放。

　　科技创新人才培养是夯实科技强国基石、推动未来发展的重要举措。近年来，内蒙古全面贯彻落实党的教育方针，实施素质教育提升计划，深入开展各类青少年科技教育活动，探索实施中学生科技创新后备人才培养计划，厚植科技创新人才培养的沃土，持续激发青少年创新热情，促进中小学生全面发展。

　　培养科技小达人，让好奇心变为创造力

　　“这台机器可以检测声音分贝大小，超过设定值时，它会找到声音源头，并拍照发给指定手机，适用于学校自习课的监管。”呼伦贝尔市中心城新区新海中学“第二课堂”上，人工智能社团成员杨俊哲认真演示着他研发的自习室纪律抓拍“神器”。

　　像这样的创新发明，在新海中学还有很多。在该校“第二课堂”设置的8个创新工作室，3D打印、航模等先进设备应有尽有，每个工作室都由学生社团负责。“我们致力于引导学生主动探究，给孩子们心中播下科学的种子，为他们插上创新的翅膀。”该校党支部书记、校长庞英军介绍，学校定期开展科技节、知识产权宣传周、科普日等科技教育宣传活动，并通过听讲座、实地参观、现场制作、创意竞赛等方式，培养学生创新意识和创新能力，营造浓郁的科学探究氛围。

　　每到周末和节假日，通辽市第五中学“樊志文工作室”科技活动室里就热闹起来，同学们的很多想法，在这里从“异想天开”变成了触手可及的作品。自制电风车、静电除尘器、火箭模型等百余种科技小发明、小制作，展示着无限的创新思维。“发现问题是创新创造的灵魂，也是开展科技小课题研究活动的前提。我们从兴趣入手，一边培养并发掘学生兴趣爱好，一边指导他们发现问题、尝试动手解决问题。”“全国十佳科技辅导员”、该校科技辅导教师樊志文说，“今天我们为学生种下勤于动手、勇于探索、善于创新的种子，期待着他们明天成为‘大国工匠，国之栋梁’。”

　　“我家养鸡饲养技术较低，而当地的饲料价格较高，我想要解决‘饲料成本高’这个痛点。”源自父辈在嘎查里的生活场景，通辽市第五中学学生洪文学提出了接地气的科研课题。查阅资料、动手实验，在老师指导下，洪文学的《蛋鸡饲料中可以用葵花饼作为蛋白质补充料》科研项目最终获得第三十届全国青少年科技创新大赛一等奖，成为我区高中生参加该赛事以来取得的最好成绩。

　　“樊老师常告诉我们，在解决问题时不要拘泥于常规，要善于思考、大胆动手，也许经过创新就会有奇迹出现。”洪文学说。

　　随着参加各类创新赛事获奖人数越来越多，孩子们的积极性也被调动起来，越来越多的学生走入科技教室大胆实践，他们不仅获得课本以外的知识，更切身感受到科学的无限魅力。“一张科技成果证书不仅让学生多了一份殊荣，更重要的是在不断试验中，学会团结协作，涵养出对待科研的严谨态度和坚韧意志，学生们将受用一生。”内蒙古师范大学附属中学科技辅导员薛岩磊说。

　　厚植创新土壤，全面提升育人效果

　　在新海中学，各科技教室的钥匙就放在门框上面，学生随时可以进入。“以前都是老师带着学，现在变成学生自己主动学，师生互为队友，互相学习探讨，达到了我们的预期。”庞英军说。打造科技特色，让学生学有所长、学会创新，是新海中学的办学理念。该校通过打造丰富有趣的科学课程、举办各类科技活动来引导创新。学校科技教师自编了《二十一节物联网编程实验套材》等4类科技教材，为推广科技课程奠定基础的同时也提升了师生的知识产权意识。学校的科技创新教育喜结硕果，师生们科技创新热情高涨，在自治区乃至全国的青少年科技赛事上屡屡摘金夺银，学校也在科技特色引领下得到了全方位跨越式发展。

　　如今，我区有越来越多的中小学校重视创新教育与传统学科教育相结合，在引导青少年创新道路上，通过不同举措涵养勤于思考、敢于创新的精神，指引学生奔向未来更广阔的道路。

　　以培养一批热爱科技，敢于创新，符合时代要求和发展的中学生为目标，呼伦贝尔市海拉尔区南开路中学提出“种子教育”育人思想，加大对科技教育工作的硬件投入和软件提升，不断丰富科技教育内容、深化科技教育内涵、强化科技教师职责，构建“智趣”校园。

　　“我校打造了一支由12人组成的科技教师团队，开设了模拟飞行操作、VR创新设计、3D建模设计等9门科技课，确保每位学生每年平均上48节科技课程，还积极派送教师带队参加各级各类科技培训和比赛。”该校相关负责人告诉记者，随着学校科技教育逐步进入内涵式发展阶段，该校更加注重培养师生科技创新精神并积极助推科技成果转化。目前，该校师生的创新成果获批国家专利5项，荣获国家及地方各级各类科技创新奖600多项。

　　为更好地配合学校主阵地，培育科技创新人才，近年来，内蒙古科协深入开展青少年高校科学营、科学影像节、科普报告希望行等一系列青少年科技实践活动，激发广大青少年的科学兴趣，培养他们的科学精神和探究能力。同时探索实施“英才计划”等中学生科技创新后备人才培养计划，促进拔尖创新人才培养，厚植科技创新人才培养的沃土。

　　近3年来，通过举办“少年问天”“北斗领航梦想”等青少年航天科普活动，我区为广大青少年提供院士座谈会、科学表演秀等内容丰富、形式多样的科普盛宴，5万多名青少年参与其中，有机会接触到前沿科技教育资源，激发了他们的科学兴趣和创新热情。通过举办创新大赛，我区每年引导约30万名青少年开展发明创造，参加不同层次的科技创新活动，发掘和培养了一大批热爱科学、具有创新精神、实践能力和科学潜质的青少年科技创新后备人才。

　　记者手记

　　少年智则国智，少年强则国强。

　　党的二十大报告中提出深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。青少年时期是提升国民素质和竞争力的关键阶段，对青少年进行科技教育，可以培养他们开阔的思维和创新实践的能力，提升青少年科学素养。

　　近年来，内蒙古将科技教育作为推进素质教育、落实立德树人根本任务的重要途径，大力推进中小学科技创新。现在，我区基础教育领域正逐步增加科学实践活动的比重，引领越来越多的中小学打造充满科技创新气息的校园。让更多青少年仰望星空，还需全社会共同努力，为青少年科技创新添薪加柴，助力他们把人生理想融入实现中国梦的时代洪流。