环境营造  融童趣于诗意

　　让墙壁与角落都成为“会说话”的课堂。把规章制度变成绘本故事，为经典诗句配上童趣插画；在楼梯转角设“快乐书窝”，走廊开辟“奇思妙想展示墙”,让环境成为激发探索的乐园。

　　课程活动  寓教于乐之中

　　课程与活动是文化的灵魂。开展“探寻校园春天”“我为小鸟安家”等项目，让孩子在动手中感知生命之美。组织“童话剧展演”“诗词吟唱会”“读书分享”等活动，以童趣方式演绎诗意，使每次参与都成为文化的沉浸与情感的共鸣。

　　师生关系  成风尚于点滴

　　和谐师生关系是校园文化最温暖的体现。教师应以童心理解孩子，用欣赏眼光发现每个闪光点。一句鼓励、一次倾听、共同游戏，都在传递尊重与关爱。教师成为读书与诗意的榜样，便能带动学生，形成积极向上的校园风尚。

　　总之，校园文化建设需以童趣贴近心灵，以诗意提升品格，让校园成为点燃智慧、温暖童年的“书香乐园”。在这片沃土上，每一颗文化的种子，都将长成大树支撑孩子远行。

　　（兴和县明德小学  张慧慧  何艳 白凤艳）