几张条桌、几条板凳，乡亲邻里围坐在一起，听党的方针政策、话家乡发展变化。近日，长沙市望城区“小板凳，大讲台”基层巡回宣讲走进丁字湾街道兴城社区，为当地居民带来一场“接地气”的党史宣讲。

　　针对不同对象，宣讲党的路线方针政策、光荣历史的方法不同，效果可能也有所不同。长沙市望城区采取“小板凳、大讲台”“小课堂、大道理”“小车间、大舞台”等方式方法，深入田间地头、工厂学校、楼盘小区，以老百姓喜闻乐见的“地方话”，让党史学习教育如春雨般浸润人心。

　　方法，曾被毛泽东同志比喻为过河的桥。由此可见，方法的重要性。搞理论宣讲，往往都有其自身的特点和规律，不能不分对象总是采用单一的传统宣讲辅导方式，也不能不分内容全部采用“课堂式、浇灌式”宣讲的方法，而是要坚持分类指导，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。比如：结合农牧民工作生活特点，采取“小板凳，大讲台”方式就能增强宣讲的感染力和吸引力；针对地方方言的实际，宣讲过程中适当引用“地方话”，往往容易把深奥的道理讲得通俗易懂。其实，不仅党史学习教育需讲究方式方法，其他工作亦是如此。

　　现实工作中，一些干部认为群众工作难做、理论学习难搞，但从来不从自身上查原因、找对策，有的甚至借各种理由把责任推得一干二净。这种做法往往容易陷入恶性循环之中。毋庸置疑，群众工作难做、理论学习难搞有一定客观性，但仔细分析，不是群众工作难做，而是少数干部平时不注重理论学习和业务学习，自身综合素质跟不上时代发展步伐，甚至有的干部听不懂老百姓说的话，一味打官腔，致使与群众产生隔阂。即使勉强与群众“零距离”也不心贴心，工作中很可能“你说你的，我做我的”，凡此种种,难以赢得群众的支持和拥护，更难以达到预期效果。

　　深入基层群众搞好宣讲教育，除了在内容设置上进行科学安排以外，在方式方法上也需要从实际出发、因人而异，不能千篇一律、千人一面。毕竟，不同群众的文化水平、社会阅历不同，平时学习内容不同、关注点各异，如果不分对象全部采用一篇教案、一种方法，有的可能容易理解和接受，而有的则犹如对牛弹琴。唯有在宣讲上，因材施教、量体裁衣，把党史理论讲得深入浅出、通俗易懂，才能让群众听得进、记得牢。

　　用“百姓话”讲给百姓听，大家往往愿意听也能听得懂，而净讲一些空话、大话、套话，老百姓不仅不愿意听，还容易引起反感。乡音传党史，宣讲入民心。接地气、有温度、带露珠的党史宣讲才能受到更多群众的欢迎，才能打通党史宣传“最后一公里”，为党员群众送去丰富的精神食粮。