近日，某学校在校门口摆放“免费碎手机”标识的新闻冲上热搜。该校校长介绍，为了让学生们看到学校执行新规的态度，震慑一下学生，这才在门口摆了锤子。此举目前没有出现砸手机的情况，但仍引发网友争议。

　　由于将手机带入学校可能影响教学秩序和学生的学习和身心健康，教育部联合国家卫健委等部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确提出严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。去年年初，教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，再次重申“中小学生原则上不得带手机入校，学校不得用手机布置作业”的规定。考虑到部分学生的特殊需要，该《通知》还明确，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

　　与此同时，各地学校都积极建章立制，并出台许多行之有效举措。从相关部门的规定不难看出，对学生带手机进校虽有“禁令”，但并未“一刀切”堵死，更无对违规带入学校手机“砸碎”的要求。然而，“砸碎手机”之类的粗暴行为虽屡遭诟病，但仍不时发生。此前，多地曾发生过学校老师怒砸学生手机、将手机扔水桶里等事件，在遭到曝光后，引起社会舆论的批评，最终老师向家长和学生赔偿、道歉。

　　手机是学生个人财产，学校无权擅自作出处置，即便有学生带手机进校违规，但错在学生的不当使用，手机并无原罪。不“罚”学生“碎”手机，显然既罚错对象，也损毁了财物，浪费了资源。在手机早已成为电子信息时代标配的当下，一味将中小学生与手机、网络割裂开来，既不现实也不好操作，正确的打开方式应该是疏堵并举、放管结合。堵塞“偷带手机不交给老师”的管理漏洞，理当靠学校的制度完善和技术设计加以破解。

　　“碎手机”的做法显然不妥，即使砸碎后赔偿也属违规行为，其所谓“震慑”效应也恐难持续。与其空摆“免费碎手机”的稻草人，不如扎扎实实地落实完善管理制度，并通过家校合作，加强对学生科学使用手机的教育引导。防止“手机禁令”落实走偏，需要学校通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。家长也应切实履行教育职责，做好家校沟通，形成家校协同育人合力。