党的二十大报告提出，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，迫切需要一大批德才兼备的时代新人。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，要遵循青少年成长特点和规律，创新教育模式，提升思政课铸魂育人实效，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　充分发挥高校思政课育人的关键作用。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在高校思想政治工作中发挥着基础性、战略性作用，特别是在塑造学生“灵魂”过程中发挥着其他课程无法替代的作用。办好思政课，关键在教师。落实立德树人根本任务，必须拥有一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。要积极推进高水平思政课教师队伍建设，不断优化思政课堂教学结构，推动思政教学改革创新。在教学设计上要突出价值引领，持续强化理想信念教育，坚持立德树人，创新教育模式，提升思政课铸魂育人实效。要牢牢把握时代变革的主旋律，主动适应新时代青年思维习惯，不仅立足于思政课教材体系，更要将思政课教材内容与活生生的生活现实紧密联系，探寻课堂讲授新视角，让学生耳目一新、乐于接受。通过思政课引导学生紧跟时代发展动向，让学生在纵横比较的互动中得到启迪，进而树立正确的理想信念。

　　随着信息技术的不断发展，网络的运用越来越广泛，青年学生作为“网络原住民”，其价值观念深受网络信息环境的影响，这成为新时代加强和改进思想政治工作面临的新形势、新课题。通过“互联网+思政教育”的方式，增强思政课堂吸引力，对做好思想政治教育工作意义重大。要借助互联网平台创新思想政治教育内容、方式方法和渠道，丰富思政教育教学手段，激发和调动学生的学习热情。如，推进线上线下混合式教学模式，运用云课堂软件授课，在授课过程中随机点名、随机提问、定时开启弹幕，既有利于增强与学生之间的互动，也可以更有效地吸引学生的注意力；充分利用学校网站、校园APP、微信公众号等信息浏览平台推送相关教育资源，助力思政课教学，将线上与线下、显性与隐性教育相结合，切实提高思政课的针对性和吸引力。另一方面，要注重理论与实践相结合。在教学过程中强调知行合一、以行促知，打通思政学堂与社会课堂之间的壁垒，引导学生通过躬身实践强化思想认识、砥砺品行才学，不断增强解决实际问题的能力。

　　坚持问题导向，建立健全制度保障体系。加强党对思政课建设的全面领导，要始终坚持党委领导下的校长负责制，学校党委必须认真执行管党治党、办学治校的主体责任，运用系统思维，构建党政共同抓好、各部门各司其职、各级党组织协调联动、广大师生积极参与的“大思政”工作机制。要坚持发挥高校思想政治工作阵地优势，整合思政课堂教学、实践教学和日常思想政治教育等主要渠道，有效构建思政课程与课程思政相互促进、协同育人的体系。要坚持领导干部率先讲思政，把领导干部深入课堂、走进课堂讲思政作为常态化教育活动，这不仅具有重要的示范作用和激励作用，也是提高思政课教学质量的有效途径。

　　在改革创新中不断创新思政教育模式、强化制度保障。为了更有效地推动思政课高质量发展，必须从师资引进、硬件完善、课时保障、业务交流、经费支持等方面来保障思政课建设。思政课教学内容涵盖范围广、更新速度快，课堂教学要及时融入当前的热点、难点问题，这对思政课教师来说是一项严峻的考验。因此，要为教师提供更多的学习机会和获取知识的途径，增加对教师培养的经费投入。马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的重要阵地，要在学院基础设施建设、学科建设、教学环境改善等方面加大经费投入，支持和鼓励建设思政“金课”，形成示范效应。

　　要坚持在理论讲授与能力培养相结合、政治引导与价值塑造相结合、尊重规律与持续创新相结合的基础上，不断推动思政课一体化建设，促进思政课教学理念升华、教学内容完善、教学设计合理、教学方法创新、教师队伍建强、管理体制健全。不断完善思政课程多维建设体系，加强对创新型和探索性课程建设的支持力度，着力增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，吸引学生、感染学生、赢得学生。从学生的“出勤率”“抬头率”“参与率”、学生参与教学活动的态度、学生在内化于心和外化于行上的具体成效等方面，检验思政课教学效果。聚焦思政工作中的具体问题，突出重点、靶向发力、精准施策，不断健全工作运行机制，实现铸魂育人效率与效果的全面提升。

　　（作者单位：内蒙古财经大学）