“孩子们，奖励大家尝一颗自己剥的花生。”“品尝自己的劳动成果一定感觉很美味吧！”……劳动教育是“做中学”和“学中做”的教育，是知行合一的教育。近日，鄂尔多斯市东胜区正东小学自主研发了五育融合的“劳动+”课程，以建设劳动课程为基础，巧设学习“大情境”，提炼学习“大主题”，将劳动与多学科深度融合，通过多样的课堂和丰富的活动，让孩子们爱上课堂，提高了综合素养。

　　本次一二年级劳动课程以“有趣的花生”为主题，安排了剥花生、初步感受“轻重”、认识“克与千克”、了解花生的成长、剥花生团体赛等教学环节，共用3课时。每节课以“花生”为主题展开教学，又各有侧重，相互补充，将知识、能力、协作、沟通、思维等多方面素养融合于课程中。

　　课前，老师布置“亲子”任务：走进超市，了解日常用品的重量，感受重量的区别；称称自己的体重，并做好记录。

　　数学课上，老师们先以小组合作的形式进行了5分钟剥花生比赛，然后组织学生分组称重，引出“轻与重”。接着引领学生了解生活中轻的东西和重的东西，和孩子们一起认识从古至今的“秤”，最后带领学生认识“克”与“千克”，并了解日常生活中物品的具体重量。整堂课的教学中，老师巧妙地将“品尝劳动成果”与评价相结合，鼓励孩子们通过自己的劳动来探索、认识事物。

　　语文课上，老师通过孩子们喜欢的故事，引导大家观察花生的生长过程，了解花生的用处，并结合数学课上的实践过程让孩子们说出对花生的认识，探索像花生一样的植物的奥秘，将识字、品德教育、说话训练、思维训练、拓展延伸渗透其中。

　　课程结束后，老师再次布置“亲子”实践任务：孩子与家长走进超市，关注生活中常用物品的重量，寻找用花生做成的食物并买来品尝。通过“劳动+”课程的学习，让学生真正实现从生活来到课堂，再由课堂走进生活，使学习变得更有意义，更有价值。

　　为了更好地激发学生对劳动的热爱，推动劳动实践教育，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，在课程结束后，学校又举办了“劳动+”技能大赛，一二年级的主题是“我来剥花生”。一切准备就绪，随着裁判老师一声“比赛开始”，小选手们迅速行动起来。一双双小手飞快地剥，一颗颗花生米“愉快”地进入盒子。比赛结束后，选手们将劳动成果与现场的家长和老师们分享。本次活动，学校专门邀请一二年级的家长参与其中，通过“劳动+”课程，引导家长落实教育目标，帮助家长树立劳动重要的思想，让更多家长将家庭实践活动落实在生活中的每一天。

　　“我们都喜欢这样有趣的课堂，希望多上这样的课。” 这次的“劳动+”课程结束后，孩子们表达了心声。

　　“这样的课堂，既能学到知识，又锻炼了劳动技能，能看出来孩子们很喜欢，我们家长也很支持。”

　　劳动课老师付饶说：“五育融合的课堂很有挑战，在不同学科教师研讨、合作的过程中，老师们的教学与育人能力得以提升，也带给孩子们很多综合的、看不到的知识。”

　　“本次‘劳动+’实践活动，让孩子们在动手操作中学到了与花生有关的学科知识，既体验到劳动的快乐与艰辛，又感受到学习带来的喜悦和收获。”东胜区正东小学校长张云介绍说，今后，正东小学将继续自主研发建设五育融合下的系列主题课程，在真实的情境中，巧妙融合各学科知识，系统地提高学生素养。