“在课堂教学中，我会有针对性地调整教学内容，以便孩子们更扎实掌握知识，让他们听得懂、学得会，同时也把我的一些教学经验分享给其他老师，我们共同学习、共同进步。”张娟告诉记者，2023年秋季学期，阿拉善蒙古族完全中学迎来了18位走教教师，她就是其中一位。来到学校后，老师们第一时间了解学生情况，积极参与学科备课活动，分享备课方法，便于更好地使用国家通用语言文字进行统编教材教学。

　　科学统筹教师资源配置，多措并举为原民族语言授课学校做好师资保障，是阿拉善盟坚定不移推行使用国家统编教材，全面加强国家通用语言文字教育教学，推广普及国家通用语言文字工作的一个缩影。

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　　围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线,近年来阿拉善盟积极落实立德树人根本任务，不断加大教师综合素养培训力度，深化普通学校与原民族语言授课学校结对共建，为原民族语言授课学校做好师资保障。该盟制定原民族语言授课学校教师培训及轮岗交流方案，全盟各地各校采取教师走教、跟岗学习、建立2所普通学校帮扶1所原民族语言授课学校的“二对一”结对共建、深化“1+1+1+2”帮扶培养机制（为每位原民族语言授课学校相关学科教师配备1名本校骨干教师、1名学科教研员、2名普通学校学科教师）等措施，打破校际限制，整合教师资源，切实保障原民族语言授课学校教学质量。2023年秋季学期起，该盟12所普通学校共派出101名各学科教师到原民族语言授课学校走教、支教。

　　阿拉善盟教体局副局长越蓉表示，盟教体局将进一步加强国家通用语言文字教育教学工作，着力提升原民族语言授课学校教育教学质量，建立原民族语言授课学校与优质普通学校集团化办学运行机制，探索强校带弱校、优质名校对口帮扶等灵活多样的办学形式，以师资互派、资源共享、教研联动等为路径，将优质教育资源引入原民族语言授课学校。

　　据悉，该盟还将出台加强原民族语言授课学校教师队伍建设政策，通过人才引进、特岗招聘、“绿色通道”等多种途径补足配强师资力量，持续加大教师同城走教、交流轮岗力度；深入实施“童语同音”计划和国家通用语言文字能力提升项目，积极创建国家通用语言文字推广基地、国家通用语言文字规范化达标校和示范校，使各级各类学校成为推广普及国家通用语言文字的宣传实践主阵地。