1月22日，赤峰市克什克腾旗经棚蒙古族中学，语文教师苏都格日乐正在复盘上学期的教学工作。从结对共建学校教师学习的教学方法是否完全掌握，到与学生互动效果要如何提升、教学效果是否达到预期等，苏都格日乐都仔细研究。

　　“自2020年学校与经棚二中、新庙中学结对共建以来，经过结对共建语文教师在备课、评课、作业设计等方面的悉心指导，我的语文教学能力得到了明显提升、教学信心也进一步增强。”苏都格日乐说，经棚蒙古族中学的语文教师每学期都要去结对学校进行6次跟岗学习，结对学校每学期也会开展3次“名师送教”活动。

　　近年来，经棚蒙古族中学将学习国家通用语言文字融入到日常，不仅通过结对共建促进教学交流与合作，还在为语文教师搭建多元学习平台、举办朗诵比赛、开展硬笔书法课等方面下功夫，点燃师生学习国家通用语言文字热情。

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　　经棚蒙古族中学高度重视教师教学能力的提升，积极组织语文教师参加全区民族语言授课学校义务教育语文学科“示范性种子教师”培训、自治区“卓越教师”高级研修项目培训等，让语文教师在教学理念、教学方法上都有新的收获。

　　“2024年，我校教师参加各级培训多达186人次。通过参加培训，教师们的教学能力显著提高，普通话水平等级全部达到二级甲等。”经棚蒙古族中学党总支书记乌力吉木仁说，学校鼓励教师积极参加赤峰市义务教育阶段统编三科自治区级“示范性种子教师”优质课评选活动、全市基本功竞赛等比赛，让所有教师都能更好地进行交流，提升国家通用语言文字教育教学水平。

　　经棚蒙古族中学初中语文组的教师还利用集体备课和导学案进行研究分析，将情景教学与单元整体备课巧妙结合，让学生语文学科平均成绩不断提高。

　　为激发学生学习国家通用语言文字兴趣，经棚蒙古族中学的语文教师可谓煞费苦心。在“师生共读一本书”活动中，教师带领学生做读书笔记，分享阅读感悟，让学生掌握更多知识。针对写作教学，教师引导学生阅读《读者》《意林》等书籍，通过阅读、讨论和写作，提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力。

　　此外，经棚蒙古族中学还邀请书法家每周为学生上一堂硬笔书法课，同时让学生写日记、写读后感，提升学生规范使用国家通用语言文字的意识和能力。如今，经棚蒙古族中学师生学习国家通用语言文字的热情高涨。