不久前，浙江省金华市金东区实验小学发出了一份公约，明确提出“让家长告别检查作业”，引起了社会的广泛关注，并引发了一场讨论。公约称：“认真批改作业是每位老师的基本职责……从今天起，我们想改变‘家庭作业’变成‘家长作业’的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”。

　　小学生家庭作业需家长签字——这个惯例由来已久，学校、家长、学生似乎早已把它看成了理所当然的事儿。很明显，金东区实验小学想要改变这一固有思维。一时间，小学生家庭作业要不要家长签字这事儿吸引了很多人关注。究竟要不要家长签字？家长签字怎样做才更有效？我们来听听我区一些家长、老师怎么说。

　　点赞公约者：家长签字可能会助长孩子的依赖心理，不签字一样会关注孩子的功课

　　呼和浩特市民刘芳的儿子今年刚上了一所重点高中，孩子学习成绩一直很优秀。以一个过来人的身份，刘芳对家长签字这事儿一直存有异议，她说：“我不提倡让家长给孩子家庭作业签字。因为家长们也很忙很累，有时候可能签字也是走个形式。拿我来说，从儿子一上小学起，我就觉得家长坐在跟前督促孩子写作业，是一种会使孩子丧失学习主动性的坏习惯，我很严肃地告诉孩子，‘今后的学习都要由你自己独立完成，不要指望父母。父母工作、你学习，我们都要各自做好各自的事情。’这样，不仅让孩子有责任感，也渐渐培养了他的自觉自力的能力。”刘芳说，从小学到高中，儿子的作业都是独立完成的，实在遇到一些棘手的问题，才会求教爸爸妈妈。

　　与刘芳形成鲜明对比的是，李红英是一位小学生家长，她说，孩子写作业现在很依赖她，总想着一旦错了有妈妈检查帮忙改正，渐渐养成了粗心的坏毛病。

　　当然，采访中很多家长表示，并不是说家长不签字就完全把教育的责任推给学校了。家有小学生的妈妈陈静说：“不签字只是一定程度上缓解了家长的压力，觉得不是一项硬任务了，有时候偶尔因为忙忘了给孩子签字也不必太过紧张了。但不签字并不代表不关注，还是会经常通过翻看孩子的作业、试卷等了解其学习情况，并找出问题帮助孩子解决掉。”

　　持保留意见者：家长签字有助于了解孩子的学习动态，并不是老师推卸责任的借口

　　记者采访中发现，大多数老师还是希望家长能够给孩子的作业签字的。呼和浩特市东风路小学老师李北蓓说：“教育需要家校合力，家长不检查检查作业，都不知道孩子的学习情况，很可能就把教育孩子的责任全推给学校了，孩子成绩不好也全怪学校。我觉得，家长如果做不到陪伴，至少也应做到检查每天的作业，至于签字，只是个检查的反馈罢了。”

　　一位二年级学生的家长刘改玲说：“并不是我们家长签完字老师就不看了，老师还会再审阅一遍作业，查漏补缺。甚至有时候孩子字写得不工整了，老师也会告诉家长，在给孩子作业签字时尽量督促他们养成好的习惯，潦草的字迹拒签，给孩子点儿小教训。所以，我倒觉得，家长签字是家长与老师间沟通的一条纽带，更加有助于孩子的学习。”

　　呼和浩特市南门外小学少先队大队辅导员刘霞认为，培养孩子的独立性是小学阶段养成教育的重要内容，它也不是单单通过家长帮助检查作业就能提高的，而是在学习生活的点点滴滴中受到引导和培养的。家长检查作业并不单单是帮孩子“写正确作业”，更是了解孩子学习动态最好的窗口。再说说老师，老师们的工作任务中，除了白天的授课、班级管理，休息时间还得批改作业讲解错题，一项作业一般都会有五六十本，家长进行过作业初查后会提高老师的工作效率，提高学生学习效率。

　　在呼和浩特市从事多年教育工作的苏喜桃认为，家长签字不过是个形式罢了，但一定要了解老师让家长签字背后的意图。有的老师是要求家长监督孩子是否完成作业签字；有的老师是要求家长检查作业，教孩子改正后签字；有的老师是督促家长了解孩子学习的情况等。家长面对的是1个孩子，老师面对的是众多孩子，老师要求家长配合并签字，家校共育，家长应该积极配合才是。

　　签与不签，根源都在孩子

　　再来看看此次事件的始作俑者——金东区实验小学的校长方青发出公约的初衷：“现在有些家长都以孩子为中心。接送、陪做作业，陪吃饭、陪玩耍，一切以孩子为中心，这样子孩子缺少了很多独立生活、独立学习的机会，会让他们养成依赖性。”“我做了校长之后也经常会和家长聊天，结果发现大家都有同样的焦虑，要检查作业、要纠错、要批改，很多学生作业演变成了家长作业，无形中增加了家长的压力，所以我觉得学校有必要科学引导，倡导家长不参与作业检查，提倡学生独立完成作业，由老师承担起应担的责任。”方青建议，家长要为孩子做的，是营造一个良好的学习环境和氛围，帮助和引导孩子正确地思考和解决问题，而不是代替孩子去完成作业。其次，要让孩子认识到，学习是自己的事情，只有让孩子明确了学习的目的，提高了认识，端正了学习态度，孩子才会努力认真地对待学习和作业。“我要学”才是形成良好学习习惯的最大动力。

　　不过，更多的声音是：家长是否应该签字，根源都在孩子身上，应视孩子具体情况而定。例如，小学一、二年级的孩子自控力差，家长在作业上签字有其必要性。不过，家长的检查与陪写作业也是有限度的，不能一直坐在旁边死盯着孩子，而是自己可以干干家务、看看书、做做工作等，给孩子充分的尊重。对于高年级的孩子来说，可以不强制家长签字。另外，对于自制力不强和自律性良好的孩子来说，家长和老师也应分别对待。毕竟，签字的最终目的就是检查、督促孩子学习。

　　一位资深小学班主任建议家长，签字时不要只签上名字、日期。可以更用心一些，比如，把孩子在做作业中的表现向老师作书面汇报，告诉老师孩子哪类题掌握得不错，哪类题还不太理解，这样让老师做到心中有数，在教学中就可以“有的放矢”了。