5月1日起，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行，这是该法自1996年颁布以来首次大修。

　　推进社会主义现代化建设，需要高素质的劳动者和高水平的技能技术，呼唤高质量的职业教育。新修订的职业教育法内容从五章四十条完善至八章六十九条，由现行法的3400余字修改为10000余字，内容更加充实。包含明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。

　　俗话说“360行行行出状元”，不论干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异成绩，都可以成为杰出人才。一个国家和地区的发展，不仅需要一流的管理人才和研究人才，也需要一流的能工巧匠。而职业教育是让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育。只要职业教育贴近并满足市场需求，就能培养出更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，以适应经济发展之“势”、市场变化之“态”，推动经济社会发展发挥积极作用。

　　“积财千万，不如薄技在身。”虽然不能一概而论，但好的职业教育，可以成就一个地区；好的职业教育，可以成就个人发展。而这一技之长并非普通意义上的技术技能，需要将“专”与“精”相融。毋庸置疑，当前的职业教育发展还存在社会认识有偏差、技术技能人才发展的渠道窄、职业教育吸引力不强、企业参与办学积极性不高等诸多问题，这就必须深刻把握职业教育面临的形势任务，着眼全局，用完善的职业教育保障制度和措施促进职业教育高质量发展。

　　积势蓄能拥抱职业教育春天，让职业教育撑起整个教育的“半壁江山”，需要深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系；需要各级党委政府加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，构筑好职业教育的长青“生命线”。

　　人尽其才，才尽其用，是家庭之福、社会之福，也是国家之福。加快补齐短板，实现普职同等重视、同等投入、同等保障，才能推动全社会跳出“崇尚学历，漠视技能”的刻板印象，让更多孩子能够依据兴趣与梦想选择未来的发展方向。相信随着新职业教育法的落实落地，职业教育定会在为经济社会发展源源不断地输送优质技能人才的同时，书写更多“技能改变人生”的精彩篇章。