“双减”这一年，赤峰市教育局坚持校内、校外减负联合发力，家庭、学校、社会三方统筹推进，深入探索实践，走出了一条基础教育减负提质的赤峰路径。　　 重课改，项目化管理重大课题。赤峰市教育局提出了“建设学习共同体，办‘一个都不能少’的真教育”十大行动，整体推进课程教学、教育教学研究、队伍建设、学校管理、行政管理、教育评价等构成教育生态各要素协同转型，制定印发《赤峰市基础教育创新发展行动纲要》，并据此转化为研究课题《赤峰市基于学生深度学习的区域教育生态重构》，在自治区和国家成功立项，持续进行本土化行动研究。

　　重协同，家校社共育深处发力。围绕家校社协同育人机制，赤峰市教育局组建家庭教育讲师团，服务于全市学校及家庭。同时充分利用自治区教育厅“润心大讲堂”“周五家长汇”等优质教育资源，每周向家长推送“心理健康”“家校共育”公益讲座。全市中小学校全部建立家长学校，组建家长志愿者团队1100余个，涉及服务人员5000余名，形成了家校协同育人、携手减负的强大合力。

　　重品质，课后服务因地制宜。赤峰市各地各校因地制宜制定了课后服务“一校一案”，因人而异开展作业指导，推进文体、艺术等综合素质拓展类活动，满足学生多样化、个性化需求。2022年，赤峰市推动各地打造高质量的课后服务品牌，培育了一批本土典型经验。如，敖汉旗教育局整体规划全旗中小学课后服务课程设置与实施策略，服务课程分为自学能力提升和综合素养培养两类模块，自学能力模块按学段、学科设置为“自主作业+个别辅导+错题诊所”；综合素养培养模块分学段设置了“学科拓展课程+兴趣特长课程+专题教育课程”。在农村寄宿制学校创设了与生活实践、乡土文化相结合的特色课后服务等，实现了课后服务的高品质提供。

　　（作者系赤峰市教育局党组书记、局长）