记得前年圣诞节前一天，我到幼儿园接女儿，刚出园门，女儿对我说：“妈妈，你和我去商店买卡纸吧。”

　　我笑着问她：“买卡纸干吗？”女儿仰起稚嫩的小脸：“明天是圣诞节，老师让每个小朋友都要做一份贺卡给她，这是作业，必须完成。还可以给爸爸妈妈做。”

　　我领着女儿从商店买来了彩色卡纸，还有彩笔、胶棒等一些工具。其实对于西方流传过来的洋节，我并不重视。但幼儿园的老师在这个节日，培养孩子们动手制作礼物，也是一件很有意义的事。

　　一进门，女儿连鞋都顾不上换，把一堆工具摆在餐桌上，迫不及待地催我：“妈妈，咱们现在就做贺卡吧？”我说：“宝贝，先做饭，吃完饭再做。好吗？”女儿撅着小嘴不说话，一脸的不情愿。我不忍扫了孩子的兴致，二人分了工，我负责把卡纸做成贺卡的形状，画上图案，女儿涂色和粘贴。

　　“太好了！太好了！”女儿拍着小手，高兴的小脸，笑得如同一朵艳丽的花。我们选了一张淡黄色的卡纸，淡黄是一种雅致干净的色彩，让人感觉温馨。我把卡纸对折一下，贺卡的形状就出来了。我拿铅笔在外面画上一颗爱心，对着线用剪刀剪开，如同一个窗口，拿到贺卡就能看到里面的贺词和隐约的图形。

　　女儿目不转睛看我在卡纸上忙碌。我用铅笔画了一棵圣诞树……我把框架设计好，剩下未完成的任务交给女儿。

　　女儿拿出红、黄、绿、白四种彩笔，开始给圣诞树添彩。“呀呀，终于轮到我动手了！”女儿很兴奋，手握拿彩笔在我指给她的线条内涂色。全神贯注地在卡纸上涂涂点点，似乎忘了我的存在。完全沉浸在她心中多彩的世界。

　　科学家说，手、脑就是用来发明创造的。孩子做的礼物和商店里的礼物在感觉上完全不一样。老师们鼓励孩子亲手制作礼物，不仅可以锻炼孩子做到手与脑的协调能力，还有助于激发孩子的创造能力。孩子创新能力也在教会他们怎样表达自己的爱，怎样让自己去爱别人，这更是对孩子“爱”的培养 。

　　半个小时后，一棵苍翠葱郁的圣诞树完成了。我帮她在贺卡上写了贺词：祝老师圣诞节快乐！永远年轻漂亮！然后我把橘红色彩条折成小蝴蝶结，粘在窗口上方。我们忙了两个小时，一份美丽的圣诞贺卡终于完成了。我能想到女儿，第二天把贺卡交给老师时的那种喜悦的心情。

　　孩子的梦是五彩缤纷的，在圣诞节到来时，陪孩子一起动手做一份贺卡吧！文/颜书菊