高考前，各地相继公布了高考加分及优先录取政策。今年，大部分地区的高考加分继续瘦身，不仅减少了加分项目，还对加分的分值做了进一步规范。尽管这几年高考加分政策再三瘦身，但烈士子女加分政策始终保留着，一些地区还提高了烈士子女所享受的待遇。

　　近年来，骗取高考加分的丑闻不断。比如，四体不勤的考生可以“赛出”体育特长，五音不全的考生可以“唱出”艺术特长。这些“特殊人才”均因高考加分而顺理成章地挤进了理想大学。再者，高考加分频现钱权交易魅影，严重损害了教育公平，也让高考加分制度遭遇了信任危机。也正是因为如此，舆论对于高考加分的部分项目和加分分值颇有微词，这也是近年来高考加分不断瘦身的直接原因。

　　众所周知，高考加分政策，本来是为了弥补招生制度的某些缺陷，但在实际操作过程中却事与愿违，日益凸显出“滥加分”“拚爹加分”等不公平现象。殊不知，这种政策性的弊端比在考场中的作弊行为更可怕。考试作弊可以通过加强监考和管理来规避，但政策性的弊端却是表面上合理合法，实际上有违公平原则。

　　值得注意的是，这次给高考加分再瘦身，“手术刀”仍然握在高校手中。从调查情况来看，全国111所重点高校，对高考加分的态度是“千姿百态”。有的选择性认可高考加分，有的则完全承认高考加分，还有的对高考加分模棱两可。此外，一些高校对奥赛类加分仍然情有独钟，且在部分地区比较集中。可见，高考加分再瘦身，将会遭到一些高校的“软抵抗”。换言之，调整高考加分政策，没有专门的法律规范，仅靠教育部门的行政手段是难以达到预期效果的。

　　高考加分再瘦身，更需教育评价再创新。对基础教育而言，当务之急是更新教育观念，推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革。对高校而言，则要打破“唯分数是举、唯状元是才”的选才机制，代之以全面综合的考量，既要重视学生的成绩，更要关注学生的创造力和服务社会的精神，以此倒逼学校回到义务教育和素质教育“并驾齐驱”的健康发展轨道。