上课铃响后，乌兰察布市商都县高级中学的教学楼逐渐安静下来。一间教室里，一场特殊的教学正在进行中：学生们坐在墙边的画板前，认真观察照片并仔细地勾勒着线条，铅笔摩擦纸张发出沙沙的声响。“注意观察人物的结构与比例”“要处理好面部阴影”……老师在学生们身边轻声提醒着。

　　“这是高二年级的美术特色班，学校以购买社会服务的形式聘请专业老师授课。除了美术特色班，学校还组建了音乐、体育、日语特色班，努力满足学生个性化发展需求，适应多元化的高考招生政策。”校长胡金城说。

　　胡金城是京蒙协作“组团式”教育帮扶的一员，2022年从北京市平谷区第五中学来到商都县高级中学就任校长。面对学校教育资源有限的实际情况，在胡金城的带领下，学校制定了2022年—2025年教育教学三年发展规划《“驼铃行动”方案》，明确了校内组织结构优化、特色课程建设、学校数字化建设等内容。借助京蒙教育协作平台，打造一支“站得稳”“叫得响”的本土名优教师集群，助力学校向县域特色高中迈进。

　　一颗教育心，千里帮扶情。2022年底，学校争取到283.5万元资金，装配了45间智慧教室，以推进学校数字化建设；2023年3月起，学校有序推进名师引领带动的“共生课堂”实践，逐步形成听课评课、研究研讨常态化风尚；2023年6月，组织高三年级的教师进京入校，以跟岗实践的形式参与教学和教研，学习先进教育教学策略……

　　“这几天，我通过各种方式收听收看全国两会的盛况，更加坚定了我投身京蒙协作教育帮扶事业的信心和决心，希望能帮助更多学生获得更好的教育。”胡金城说。

　　山水情深京蒙情长，“组团式”教育帮扶带来新希望。据了解，该校高三美术特色班的57名学生，去年12月都通过了内蒙古美术联考，目前正在备战文化课的考试。本学期高一、高二年级4类特色课程覆盖率将达到学生总量的50%左右。